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Publikationen

Gestaltende Interpretation. Produktionsorientierung am Beispiel romantischer Lyrik. In: Deutschmagazin, 1 (2004) 6, S. 47-50
Formative Assessment: Bewerten um des Lernens Willen. Bundeszentrale für politische Bildung (BpB) 2017, [https://www.bpb.de/lernen/digitale-bildung/werkstatt/255718/formative-assessment-bewerten-um-des-lernens-willen/]
Lernvideos in der Lehrerbildung. In: Stephan Dorgerloh, Karsten D. Wolf (Hrsg.): Lehren und Lernen mit Tutorials und Erklärvideos. Weinheim: Beltz 2020, S. 174-178
Formative Assessment. In: Hybridunterricht 101. Ein Leitfaden zum Blended Learning für angehende Lehrer:innen. Hg. von Tim Kantereit. Visual Books 2020, S. 361-372
Gebt den Schüler:innen (mehr) Eigenverantwortung! Ein Appell in Corona-Zeiten. In: Hybridunterricht 101. Ein Leitfaden zum Blended Learning für angehende Lehrer:innen. Hg. von Tim Kantereit. Visual Books 2020, S. 70-72
Lernförderliches Feedback mit digitalen Tools. In: Pädagogik 5 (2021), S. 25-28
Interview Barcamps. In: Murat Alpoguz u. a. (Hg.): Praxisratgeber - Der neue Präsenzunterricht. Diagnose – Differenzierung – Kollaboration. Friedrich Verlag 2021
[mit Philippe Wampfler:] Eine Schule ohne Noten. Neue Wege zum Umgang mit Lernen und Leistung. Bern: hep Verlag 2021
[mit Oliver Schmitz:] Kurskorrekturen im Lernprozess. Zur Rolle von formative assessment in einer zeitgemäßen Prüfungskultur. In: Schulmagazin 5-10 Nr. 5 (2022)
Eine Schule ohne Noten: Neues Buch im hep verlag. Transfer, Berufsbildung in Forschung und Praxis (2/2022), SGAB, Schweizerische Gesellschaft für angewandte Berufsbildungsforschung [Eine Schule ohne Noten – SGAB SRFP (sgab-srfp.ch)]
Une école sans notes: Nouveau livre aux éditions hep. Transfert, Formation professionnelle dans la recherche et la pratique (2/2022), SRFP, Société suisse pour la recherche appliquée en matière de formation professionnelle. [Une école sans notes – SGAB SRFP (sgab-srfp.ch)]
Upgrade: Kollaboratives Lernen. Sehen - Fördern - Bewerten. Hannover: Klett/Kallmeyer 2022